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  [组图]木兰县柳河第一中学教研活动纪实           ★★★ 【字体:
抓常规 展特色 提素养 促发展
--木兰县柳河第一中学教研活动纪实
作者:褚丽华、…    文档来源:柳河第一中学    点击数:    更新时间:2019/12/26    

 

瑞雪纷飞、大地冰封。一学期的教育教学工作已接近尾声,回眸一学期来的工作,我校在曹臣校长的正确领导下,在滕彦山校长的亲自参与下,在各教研组组长和教师的积极配合下,本学期的教育教研工作圆满落幕。

 

团结奋进的领导班子

团结奋进的领导班子

 

201992日,各教研组根据教务处指示,分别召开了组内教研研讨会,曹臣校长、滕彦山校长、梁振录主任分别参会。针对各教研组教学的现状,对教研活动提出要求,要注意提高教研活动的实效性,通过教研活动切实促进教学。在教学中要注重教学的有效性、计划性,教研活动要加强教师之间的业务交流与学习,共同进步。教研活动的安排紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设和教学科研工作等方面开展,充分发挥教务处作为最基层的教学工作组织这一性质,积极推动新课标的实施,探讨新教学设施下媒体教学模式的开展等,这些活动对提高教师的教学和科研能力,促进全体教师的和谐发展都大有裨益,现总结如下: 

一、常规教学成绩

教研活动分为期中前、期末前两轮,每轮活动分为三个阶段进行,一是集体备课;二是上课听课;三是集中研讨。

1、集体备课

备课阶段主要注意以下几个方面:首先,合理安排时间,努力经营课堂。时间就是效率,抓紧时间,用好时间才能保证课堂的效率,教师要精心安排学讲练的时间,以保证每个环节的高效运营,在课堂上要惜时如金,也要让学生养成节约时间的好习惯;其次,教师上课要有激情,语言简练,使用学科语言教学;再次,教师在课下要研究学生,了解学生的学习生活情况,及时沟通,走进学生,拉近师生的距离,让更多的学生参与到课堂中来,所谓“亲其师,信其道”;最后,转变观念,不能满堂灌,教师从头讲到尾,要充分发挥学生的主体地位,让学生去学,去思考,去交流,去讨论,去总结观点结论和认识,特别要给学生足够的时间去读材料,分析,不能觉得学生不会,就直接给出结论,那样会束缚孩子的思维。

 

2、上课听课

两轮教研活动中,柳河一中的教师们通过反复的研课磨课,不断完善信息技术教学与课堂教学融合。授课的各位教师精神饱满,踏实认真,充分运用新课程理念,从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。

教师上课精彩展示优秀教学成果展示

教师上课精彩展示优秀教学成果展示

 

 

在听课过程中,听课教师能认真记录,边听边看,细心观察学生学习状态,对教师的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等情况进行全面了解。

 

认真的学生和听课教师

认真的学生和听课教师

 

3、集中研讨

课后所有教师参与了集中研讨,先由授课教师说课,然后是听课教师与授课教师交流听课意见,在肯定授课老师优点的同时,指出了备课、教材处理和课堂教学存在的一些不足,并共同研讨交流,提出了切实的改进意见和建议,共同寻找提高课堂效率的有效措施。接着滕校长进行了总结。他曾说,课堂关键在于设计,老师上课之前一定要用心备课,不能存有应付了事的心理。他还从PPT制作的角度向我们解说了一个好的课堂应该怎么运用PPT。他说,我们应该把PPT变成我们的教学助手,而不是被PPT牵着鼻子走。他还说,作为老师,一定要用心备课,并享受上课的愉悦。总之,每次教学研讨老师们都有很大收获。

二、特色教学展示

除了常规教学外,我校也乘教研之风开设了一系列的特色课程,如黏土课、雪地足球、合唱团、平板撑大赛、scratch编程。既丰富学生的校园文化生活,保证学生的身心健康,也拓展学生思维,学会团队合作。

特色教学展示

特色教学展示

 

本学期的教育教研活动搭建了教师展示交流、学习提高的平台,让教师们领略到课堂之美、为师之趣,达到了教师优势互补、共同提高、互助成长的活动目的。既丰富了教师的校园生活、提升了上课热情,又帮助青年教师提升教学水平。同时我校也将以此类活动为契机,更好的提高教育教学质量,打造更高更强的柳河一中。

 

 

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