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软件名称 更新日期 软件大小 授权形式 软件等级
《一次函数与一元一次不等式》教学设计 2011/4/25 14:37:55 34 K 免费版 ★★★
·初中数学|八年上册|14.3.2《一次函数与一元一次不等式》|教学设计1、教材地位及作用:本节课是建立在学生已经具备了一次函数,一元一次方程及一元一次不等式知识的基础上,把不等式,方程和函数联系起来,旨在引导学生初步体会从整体中把握部分的思维方法,这是站在更高的角度进行动态的分析;其中渗透了数和形结合的思想,拓宽了学生的视野,并为后继学习奠定了基础。2、教学目标知识与技能目标:(1)通过做函数图象
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《相反数》教学设计 2011/4/25 14:35:14 12 K 免费版 ★★★
·初中数学|七年上册|1.2.3《相反数》|教学设计1、 教材地位及作用“相反数”是人教版7年级上册1.2.3的内容,是在数轴之后。相反数的介入对于实数的理论研究具有重要意义,它使得实数运算有了封闭性。所谓封闭性是:如果x是实数,y是实数,则x+y、x-y同样是实数。在讲解概念的时候,先让学生观察数轴上与原点的距离相等的点,可以发现这样的点有两个,进一步可发现,这两个点表示的数只有符号不同,由此引出
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《二次根式的加减》教学设计 2011/4/25 14:06:36 25 K 免费版 ★★★
·初中数学|九年上册|21.3《二次根式的加减》|教学设计1、教材地位及作用二次根式的加减法是在学生已经掌握了把一个二次根式化成最简二次根式后进行合并的过程。它是前几节内容的引申,为后续学习打下良好的基础,也为以后学习其它的内容做了知识储备,从而提高学生对数学知识的实际应用能力。2、教学目标知识与技能:会进行二次根式的加减发运算。过程与方法:学生经历由实际问题引入数学问题的过程,发展学生的抽象概括能
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《数轴》教学设计 2011/4/25 13:59:32 14 K 免费版 ★★★
·初中数学|七年上册|1.2.2《数轴》|教学设计1、教材的地位及作用数轴是初中数学中非常重要的内容, 数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具,还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。从知识上讲,数轴是数学学习和研究的重要工具,它主要应用于绝对值概念的理解,有理数运算法则的推导,及不等式的求解,也是学习直角坐标系的基础;从思想方法上讲,数轴是数形结合的起点,而
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《有理数的乘法》 2011/4/25 10:42:43 12 K 免费版 ★★★
·初中数学|七年上册||《有理数的乘法》|教学设计1、教材地位及作用本节课是学生在掌握有理数加减运算后的新的运算法则,与有理数加法及易混淆是学生掌握有理数运算的极为重要的运算方式。本节课为学生混和运算打下坚实的基础,并且为有理数混合运算打下坚实的基础。2教学目标知识与技能:让学生经历从实际情境中感知有理数乘法的意义,探索有理数乘法法则的形成过程。过程与方法:发展学生的观察、归纳、猜想的能力和合作交流
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《一元二次方程的根与系数的关系》 2011/4/25 10:41:00 23 K 免费版 ★★★
·初中数学|九年上册|22.2.4|《一元二次方程的根与系数的关系》|教学设计1、教材地位及作用一元二次方程根与系数的关系是在学习了一元二次方程的解法和根的判别式之后引入的。它深化了两根与系数之间的关系,是我们今后继续研究一元二次方程根的情况的主要工具,是方程理论的重要组成部分。一元二次方程的根与系数的关系,在中考中多以填空,选择,解答题的形式出现,考查的频率较高,也常与几何、二次函数等问题结合考查
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《等边三角形(1)》 2011/4/25 10:27:22 7 K 免费版 ★★★
·初中数学|八年上册|12.3.2|《等边三角形(1)》|教学设计教材的地位与作用:等边三角形是新人教八年级数学上册12.3.2第1课时的内容,主要内容是等边三角形的性质定理和判定定理以及判定定理的推理证明和初步应用。本教材是学生学习了轴对称图形和等腰三角形有关知识后学习的,本课学习不仅是学生进一步认识特殊的轴对称图形——等边三角形,更是今后证明角相等、线段相等的重要工具,在教材中处于非常重要的地位
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《有理数的除法》教学设计 2011/4/25 10:22:03 22 K 免费版 ★★★
·初中数学|七年上册|《有理数的除法》|教学设计1、教材地位及作用该教材内容需要学生了解有理数除法的意义,掌握有理数除法法则,能熟练进行有理数的除法运算,并且还要学生灵活运用所学的知识解决实际问题。2教学目标(一)知识目标 1 .了解有理数除法的定义. 2 .理解倒数的意义. 3 .掌握有理数除法法则,会进行有理数的除法运算. (二)能力目标 1 .通过有理数除法法则的导出及运算,让学生体会转化思想
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《实际问题与一元二次方程》教学设计 2011/4/25 10:20:07 13 K 免费版 ★★★
·初中数学|九年上册|《实际问题与一元二次方程》|教学设计1、教材所处的地位:此前学生已经学习了应用一元一次方程与二元一次方程组来解决实际问题。本节仍是进一步讨论如何建立和利用一元二次方程模型来解决实际问题,只是在问题中数量关系的复杂程度上又有了新的发展。2教学目标(1)能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;(2)能根据具体问题的实际意义,检验结果
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《12.2.1作轴对称图形》教学设计 2011/4/25 10:17:33 8 K 免费版 ★★★
·初中数学|八年上册||《12.2.1作轴对称图形》|教学设计1、教材的地位和作用轴对称是初中教学中的一个重点内容,相比其他的内容比较抽象,难度也较大。2、教学目标知识技能: :(1)、能按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形;能利用轴对称进行图案设计。(2)、通过具体实例学做轴对称图形,认识轴对称变形,探索它的基本性质和定义。过程与方法   使学生经历探索轴对称变形
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《绝对值》教学设计 2011/4/25 10:14:46 6 K 免费版 ★★★
·初中数学|七年上册||绝对值|教学设计教材地位及作用:《绝对值》是七年级上册的一个难点,也是重点内容,是学习有理数运算的基础知识之一,它的几何意义又是沟通代数几何的基础,所以本节内容对于学生今后的学习至关重要。教学目标1.知识目标:要求从代数与几何两个角度,借助数轴初步理解绝对值的概念,会求一个数的绝对值。2.能力目标: 通过应用绝对值解决实际问题,使学生体会绝对值的意义与作用。3.情感目标:培养
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《22.2 配方法》教学设计 2011/4/25 10:10:09 7 K 免费版 ★★★
·初中数学|九年上册|22.2|配方法|教学设计1、教材的地位和作用 方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型。在前几册学生已经学习了一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程以及一元二次方程的定义等知识,初步了解了方程的模型作用,初步理解了转化思想,还学习了完全平方公式,为学习本节内容积累了知识和经验。另外,配方法为学习一元二次方程公式法及二元函数或顶点的推导奠定基础,在探索
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《等腰三角形》教学设计 2011/4/25 10:04:50 66 K 免费版 ★★★
·初中数学|八年上册|14.3.1|等腰三角形|教学设计1、 教材的地位及作用:等腰三角形是一种特殊的三角形,它除了具备有一般三角形的所有性质外,还有许多特殊的性质,由于它的这些特殊的性质,使它比一般的三角形应用更广泛,而等腰三角形的许多特殊性质,又都和它是轴对称图形有关,它也是证明两个角相等,两条线段相等,两条直线互相垂直的方法,学好它可以为将来初三解决代数、几何综合题打下良好的基础。它在理论上有
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《有理数减法》教案设计 2011/4/25 10:01:05 7 K 免费版 ★★★
·初中数学|七年上册|有理数减法|教学设计1、教材地位及作用本节课是在学习了正负数、相反数、有理数的加法运算之后,以有理数的减法法则及有理数减法运算为课堂教学内容。有理数的减法运算是一种基本的有理数运算,对今后正确熟练地进行有理数的混合运算,并对解决实际问题都有十分重要的作用  2、教学目标   知识与技能:使学生掌握有理数的减法法则,熟练地进行有理数的减法运算。  过程与方法:  ①通过
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《因式分解法》教学设计 2011/4/25 9:56:27 11 K 免费版 ★★★
·初中数学|九年上册|第二十二章第二节|《因式分解法》|教学设计1、教材的地位和作用《因式分解法》是人教版义务教育九年级上册总第二十二章的第二节的最后一课,通过讲解利用因式分解法降次解一元二次方程,并归纳一元二次方程的三种解法及其应用。本节课是在学完《直接开平方法》、《配方法》、《公式法》内容之后,学习一元二次方程的第四种解法——《因式分解法》。对于某些一元二次方程,虽然用配方法和公式法可以解,但是
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《点和圆的位置关系》教学设计 2011/4/25 9:52:59 14 K 免费版 ★★★
·1、教材的地位与作用 “点与圆的位置关系”是学生在已经掌握圆的认识的基础上,进一步学习点与圆的位置关系。它是学生在已获得一定的探究方法的基础上的进一步深化。从解决问题的思想方法来看,它反映了事物内部的量变与质变。通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。所以这一节无论从知识性还是思想性来讲,在初中几何教学中都占有重要的地位。 2、教学目标知识与能力目标:(1)探索并了解点与圆的三种位置关系。(2
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一次函数与二元一次方程组教案 2011/4/25 9:51:00 28 K 免费版 ★★★
·初中数学|八年上册|14.3.3|一次函数与二元一次方程组教案|教学设计1、教材的地位和作用函数、方程和不等式都是人们刻画现实世界的重要数学模型。用函数的观点看方程(组)与不等式,使学生不仅能加深对方程(组)、不等式的理解,提高认识问题的水平,而且能从函数的角度将三者统一起来,感受数学的统一美。本节课是学生学习完一次函数、一元一次方程及一元一次不等式的联系后对一次函数和二元一次方程(组)关系的探究
运行环境:Win9x/NT/2000/XP/2003 软件类别:国产软件 下载次数:358
《整式的加减》教学设计 2011/4/25 9:36:28 9 K 免费版 ★★★
·初中数学|七年上册|第二章第二节第一课时|《整式的加减》|教学设计1、教材地位及作用学习同类项及合并同类项是为学习整式加减的运算做好铺垫,打下基础,分散学习整式加减运算的难点,使得整式加减的学习成为水到渠成的事情。2、教学目标知识与技能:(1)理解同类项的概念(2)掌握合并同类项的法则,能进行同类项的合并。过程与方法:(1)在经历从具体问题抽象出同类项,合并同类项法则的过程中,发展学生的抽象概括能
运行环境:Win9x/NT/2000/XP/2003 软件类别:国产软件 下载次数:378
《直线与圆的位置关系》教案设计 2011/4/25 9:27:33 16 K 免费版 ★★★
·初中数学|九年上册|第二十四章第二课时|《直线与圆的位置关系》|教学设计1、教材的地位和作用《直线与圆的位置关系》位于人教版九年级上册第二十四章圆的第二节《点、直线、圆与圆的位置关系》的第二小节。圆的有关性质,被广泛地应用于工农业生产、交通运输等方面,所涉及的数学知识较为广泛;学好本章内容,能提高解题的综合能力。而本节的内容紧接点与圆的位置关系,它体现了运动的观点,是研究有关性质的基础,也为后面学
运行环境:Win9x/NT/2000/XP/2003 软件类别:国产软件 下载次数:362
《几何图形》教学设计 2011/4/25 9:17:53 6 K 免费版 ★★★
·初中数学|七年第上册|第四章第二节|《几何图形》|教学设计1 教材地位及作用:本章承上启下,充分地体现了课程标准的基本理论,学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。2教学目标:知识与技能:通过观察生活中的大量物体,认识基本的几何体。过程与方法:经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征,体会几何体间
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